Bölüme başladığımdan beri aldığım eğitim derslerinde bize hep nasıl öğretmemiz gerektiği yada neleri yapmamamız gerektiği söylenir. Teorik olarak konuyu yaratıcı fikirlerle örneğin oyunlarla destekleyip öğrenciye çekici hale getirmemiz söylenir ama verilen örnekler nedense hiç alanımızla ilgili olmamıştır. Oysaki ben bu bizden vermemiz beklenen türde bir eğitim sürecinden geçmedim, bu konuda fikirler ileri sürebilmem için teoriyi iyi bilmem yeterli gelmiyor. Bunların alanımla ilgili örneklerle de desteklenmesine ihtiyaç duyuyorum. Ancak ondan sonra diğer konularda nasıl farklı, yaratıcı, öğrenciye zevk aldırabilen yöntemler kullanabilirim diye düşünebilirim. Bu açıdan son dersimizdeki kümeye grup arkadaşlarımızla ortak olan ve olmayan özelliklerimizi yazdığımız oyun güzel bir örnekti bence. Aslında oyuna başlarken veya onarken böyle bir sonuca varacağımı hiç düşünmemiştim. Ben sadece oyunda amaca giden bir araç olarak gördüm, yani kullanılan bir materyaldi benim için küme kavramı. Böyle olduğu için zevk aldım kümeleri doldururken. Oysa burda kümelerin şu şu şu özelliklerini haydi kullanalım gibi bir ifade kullanılsaydı öğrenci olarak oooffff istemiyorum kullanmak falan, zorlama iş bu, gibi düşünceler sarabilirdi. Oysa sadece oyun oynamak için yapacağını bilmek gerçekten bilip bilmediğini gösterecektir, çünkü oynamak için bilmesi gerektiğini kendi kendine farkedecek, eksiği gidermeye kendi çaba gösterecektir. En önemlisi de alanımla ilgili bir çalışmaydı. Bu beni çok sevindirdi 
Sonunda dedim, sonunda…
Kağıtlarla yaptığımız çalışmaya gelince tasarım konusunda düşümemizi başlatmaktı amaç bence. Böylece kendimizce nasıl bir şey olacağını keşfedeceğiz. Bu çalışmadan çıkardığım sonuç, tasarımda öncelik orjinallikte. Var olanlara benzememesi gerektiği yaptığımız küçük tasarımların hiçbirşeye direk benzememesi gerektiğinden çıkardım. Bu aynı zamanda pek çok kişi tarafından farklı algılanmayı da sağlayacak. Yapılan tasarıma farklı ilgi alanlarına sahip kişilerin katılımını sağlayacak.
